Aus dem Workshop ist ein Werkzeug geworden

Zusammenfassung

Künstliche Intelligenz verändert den Schulalltag nicht durch große Versprechen, sondern durch nützliche Werkzeuge. Nach einem pädagogischen Tag an der Anne-Frank-Schule in Raunheim erleichtert ein neuer, digitaler Prompt-Assistent hessischen Lehrkräften das Formulieren präziser KI-Anweisungen im Berufsalltag. Probieren Sie das browserbasierte Tool direkt aus und erfahren Sie, wie die Anwendung Ihre eigene Unterrichtsvorbereitung messbar entlastet.

Die Einladung der Anne-Frank-Schule in Raunheim war für mich mehr als ein Auftritt als externer Referent. Es war ein Arbeitstag – mit echten Fragen, konkreten Problemen und Menschen, die ihren Schulalltag ernsthaft weiterentwickeln wollen.

Im Impulsreferat ging es um die Ausgangslage

Generative KI in Schule und Arbeitswelt. Wo steht die Schule, was fordert der Arbeitsmarkt – und was bedeutet das für Lehrkräfte heute? Danach folgten drei Workshops zu Technik und LLM-Grundlagen, zum operativen Prompting und zu Recht und Compliance, also DSGVO und KI-Kompetenz nach Artikel 4 der KI-Verordnung.

Ein Thema zog sich durch alle Gespräche: Wie formuliere ich eigentlich eine Anweisung an ein KI-System so, dass dabei etwas Sinnvolles herauskommt? Prompting ist keine Raketenwissenschaft – aber es hat eine Logik. Und genau daran hakt es oft im Alltag.

In den Pausen kam dann die entscheidende Frage auf: Könnte man das nicht als gemeinsames Werkzeug für das gesamte Kollegium aufbauen? Eine Prompt-Bibliothek, schulspezifisch, niedrigschwellig, direkt nutzbar. achim-weidner.de/ai/afspromptgenerator.html

Das Ergebnis ist der Schul-Prompt-Assistent

Die Idee hat mich nicht losgelassen. Das Ergebnis ist der Schul-Prompt-Assistent – ein einfaches browserbasiertes Tool, das Lehrkräfte an Gesamtschulen in Hessen beim Formulieren von KI-Prompts unterstützt. Zielgruppe, Fach, Anlass, Format – und raus kommt ein fertiger Prompt für ChatGPT, Claude oder vergleichbare Werkzeuge.

Worum geht es dabei eigentlich? Nicht darum, dass KI den Unterricht ersetzt. Sondern darum, dass Schulen KI-ready werden – im Alltag, nicht nur im Lehrplan. Generative KI ist mehr als ein Sprachpapagei, der auf Zuruf Texte ausspuckt. Wer sie gezielt einsetzt, hat ein Werkzeug in der Hand, das Lehrkräfte entlastet und Schülerinnen und Schüler auf eine Arbeitswelt vorbereitet, in der KI-Kompetenz keine Kür mehr ist, sondern Pflicht.

Dieser Prompt-Assistent ist ein praktisches Beispiel dafür, was möglich ist. Kein großes Versprechen – aber ein konkreter Schritt. Über Kritik, Anregungen und Verbesserungsvorschläge würde ich mich freuen.

Achim Weidner ist zertifizierter Social Media Manager (IHK) und Absolvent des Zertifizierungsprogramms (Certificate of Advanced Studies) „Rechtliche Aspekte der IT- und Internet-Compliance“ an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dieses Programm ist angesiedelt in der Fakultät für Informatik, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften und deckt folgende Bereiche ab: Datenschutz, Datensicherheit, Internetrecht sowie Computer- und Internetstrafrecht, ergänzt durch den Aspekt der technischen Datensicherheit. Seite 2017 befasst er sich mit der Thematik der „Künstlichen Intelligenz“.

→ Erstgespräch anfragen

Achim Weidner
Haßlocher Straße 73
65428 Rüsselsheim am Main
post@achim-weidner.de
06142 796066

Vorträge und Veranstaltungen 2026

Erreichbar über Social Media und sichtbar auf Google